A qui s’adresse la supervision ?
- Cadres dirigeants
- Managers expérimentés
- Coachs et accompagnants des transformations
Supervision
Offrir à tous les dirigeants et managers des opportunités de prise de recul sur leur pratique d’accompagnant.
Offrir un espace confidentiel et sécurisé pour questionner les différents aspects des missions d’un dirigeant ou d’un manager, qu’il s’agisse de leur posture, de leur pratique ou de leurs options à prendre.
Aujourd’hui, les transformations se succèdent à un rythme effréné. Les entreprises déploient des dispositifs variés pour accompagner leurs dirigeants et managers, souvent qualitatifs. Ces dispositifs s’inscrivent dans des contextes incertains, mouvants, et le business revoit de plus en plus fréquemment les feuilles de route. Vient alors la question de la cohérence et du bénéfice à long terme : comment ancrer ces apprentissages dans le temps ?
La supervision est un espace de prise de recul qui permet aux dirigeants et managers et à travers eux, leur organisation, de répondre à ces enjeux. Les superviseurs sont des accompagnants de coachs spécifiquement formés à l’analyse de pratiques.
Regardez notre vidéo pour comprendre la supervision en 3 min
À quoi sert la supervision ?
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Soutenir
Développer
Clarifier
Clarifier
Être capable de repérer, comprendre et agir sur les processus de transformation vécus.
Objectifs pédagogiques :
- Savoir appréhender une situation professionnelle en position META
- Produire un dessin systémique
- Analyser l’impact d’un changement sur le système
Résoudre
Résoudre
Être capable de repérer, comprendre et agir sur les processus de transformation vécus.
Objectifs pédagogiques :
- Analyser des situations vécues
- Mobiliser l’approche systémique pour intégrer la complexité
- Élaborer des options
- Se sentir en capacité de mettre en oeuvre des options
Soutenir
Soutenir
Être capable d’alimenter sa légitimité et sa sécurité intérieure lors de phases difficiles.
Objectifs pédagogiques :
- Prendre conscience de ses patterns (modes de fonctionnement internes répétitifs) et de ses limites
- Faire un travail sur son identité de dirigeant ou de manager
- Se projeter dans l’avenir avec confiance
Développer
Développer
Acquérir des postures, méthodes et outils permettant de développer son expertise dans l’accompagnement des transformations.
Objectifs pédagogiques :
- Acquérir la posture réflexive
- Comprendre son geste managérial
- Le rendre explicite et modélisant
Intéressé pour offrir un espace de supervision à vos collaborateurs ? Pour bénéficier d’une supervision individuelle ? Pour rejoindre un groupe de supervision ? Elaborons ensemble votre projet de supervision.
Dans quel contexte se faire superviser ?
Chez Verticille, les superviseurs interviennent :
#1 Dans des parcours de coaching d’organisation
La supervision individuelle y intervient dès le démarrage, pour faire travailler les dirigeants sur leur posture d’accompagnant.
#2 Dans des programmes de formation managériale
La supervision collective permet d’ancrer les apprentissages de la formation, de consolider la pratique et de développer une culture commune au sein de la communauté managériale.
#3 Dans le cadre de besoins spécifiques en supervision collective ou individuelle
Vous vous demandez si vous pouvez bénéficier d’un programme de supervision ?
Parler à un superviseur
#4 Auprès d’un cercle DRH que nous animons
Vous souhaitez rejoindre ce groupe ? Prenez rendez-vous pour un entretien découverte.
Prendre RDV
#5 Auprès de coachs extérieurs au cabinet
Vous êtes coach(e) certifié(e) ? Rencontrez un superviseur lors d’un entretien découverte.
Prendre RDV
Comment se déroule une séance de supervision ?
On peut choisir de prendre part à un groupe de supervision, par exemple autour des pratiques managériales, ou bénéficier d’une supervision individuelle, ce que choisissent de nombreux dirigeants.
Lors de chaque séance, l’espace de réflexion s’ouvre sur 3 zones d’intervention non linéaires, dans lesquelles le superviseur va opérer des va-et-vient :
Le champ de la posture
Un travail sur des situations complexes à démêler, pour élaborer des solutions à convertir en actions et comportements. La supervision commence dans ce champ du conseil / didactique / pédagogique.
Le champ du geste managérial
Un travail de réflexivité afin de passer du geste intuitif au geste conscient. Pour qu’un phénomène soit amélioré il faut pouvoir le mesurer, mais avant de pouvoir le mesurer il faut en avoir conscience.
Le champ de l’identité
Un travail sur la mise en cohérence entre soi et sa fonction, son alignement.
